Virtuaalista oppimista kehitetään Matkailukillassa

Matkailukilta on mukana Virtuaalivirtuoosit - opiskelijat oppimisympäristöjen kehittäjinä -projektissa. Projekti jatkuu vielä marraskuun loppuun, joten meillä on vajaa kolme kuukautta aikaa saavuttaa tuloksia.

Tavastian Virtuaalivirtuoosit -opiskelijaryhmä on toiminut projektin alusta lähtien. Siinä on ollut mukana opiskelijajäseniä Matkailukillan nuorisoryhmistä. Ryhmän jäsenet ovat olleet opettajien mukana erilaisissa tapahtumissa, kokouksissa ja tutustumassa virtuaaliseen oppimiseen muualla.

Nyt vahvistamme projektia aikuisopiskelijoilla. Tarkoitus on, että pääsemme syksyn aikana mahdollisimman pitkälle virtuaalisen oppimisen kehittämisessä osastolla.

Tavoitteitamme ovat syksyn aikana:

• asiakaspalvelusimulaattorin kehittäminen valmiiksi Luksian kanssa
• 360-kuvien ja videoiden hyödyntämismahdollisuuksien ideoiminen ja hyödyntäminen opiskelussa
• Seppo-pelialustan käyttöönotto matkailualalla
• oppimista tukevien sovellusten kokeilu ja hyödyntäminen

 Aika näyttää, kuinka pitkälle pääsemme. Toivottavasti meillä on resursseja jatkaa tätä tärkeää työtä myös tulevaisuudessa ja kehittää opiskelijoille ajasta ja paikasta riippumattomia oppimisen tilaisuuksia!

Ryhmäytymisen ihme

Vietimme kaksi päivää Lopella aikuisryhmän kanssa. Tunnelma oli alusta lähtien välitön, avoin ja suvaitsevainen. Niinhän matkailualan koulutuksessa kuuluukin olla...

Aloituspäivinä kylvettyä satoa sain niittää jo eilen, kun työskentelimme ensimmäisen päivän täällä koululla. Tunnelma oli käsittämättömän hyvä, mikä ehkä näkyy kuvissakin. Opiskelijat esittivät rohkeasti kysymyksiä, kuuntelivat toisiaan ja minua. Kun oli aika aloittaa projektit projektiryhmissä, työskentely oli heti tehokasta ja toimivaa.

Jo näiden kolmen päivän perusteella minulla on täysi syy uskoa siihen, että tämän ryhmän kouluvuodesta tulee erittäin onnistunut!

Avoin vuorovaikutus on toimivan ryhmän perusta

Pyrin vaikuttamaan kaikin mahdollisin käytettävissäni olevin keinoin siihen, että aloittava opiskelijaryhmäni ryhmäytyisi tehokkaasti ja siitä muodostuisi tehokkaasti ja luovasti toimiva ryhmä. 

Käytän ryhmän vuorovaikutuksen kehittämiseksi Joharin ikkunaa. Se on vuorovaikutusmalli, jota voi käyttää tiimien viestinnän kehittämiseen. 

Joseph Luft ja Harry Ingham kehittivät Joharin ikkunan kognitiivisen psykologian työkaluksi Yhdysvalloissa vuonna 1955. Johari-nimi tulee kehittäjien etunimien alkukirjaimista.

Joharin ikkunassa on neljä ruutua (kuvio 1), jotka muodostuvat kahden akselin, avoimuuden ja palautteen käsittelyn, ympärille. Avoimuudella tarkoitetaan sitä, missä määrin kerrot itsestäsi muille. Palautteen käsittelyllä tarkoitetaan sitä, missä määrin haet, otat vastaan ja ymmärrät muilta saamaasi palautetta.

Olen esitellyt mallin ryhmälle jo heidän Facebook-ryhmässään. Käymme sitä yhdessä läpi koulutuksen aloituspäivillä Lopella ja myöhemminkin tarpeen tullen. 

Tavoitteenani on, että opiskelijat ymmärtävät avoimen vuorovaikutuksen merkityksen viestinnän onnistumiselle. Teetän heillä Lopella erilaisia vuorovaikutusharjoituksia, joiden tavoitteena on juuri tuon Joharin ikkunan mukainen "avautuminen". 

Hyvät yhteistyökumppanit ovat kullanarvoisia

Olemme täällä Matkailukillassa tunteneet Evon Luonnon Kaj Järvisen nyt parin vuoden ajan.
Olemme tehneet tässä ajassa monenlaista yhteistyötä. Olemme opiskelijoiden kanssa viettäneet Evon Luonnon kohteissa virkistyspäiviä, tehneet talkoita, kuulleet yrittäjän luentoja. Kaksi työssäoppijaa on suunnitellut ja toteuttanut Evon Luonnon markkinointiviestintää ja tuotteistamista.

Kaj on osoittautunut kaikin puolin luotettavaksi yhteistyökumppaniksi. Hänellä on rautainen ammattitaito matkailupalvelujen myynnissä. Mikä parasta ja hyvin harvinaista, hän myös jakaa osaamistaan auliisti ja avoimesti opiskelijoille.

Aloitamme uuden aikuisryhmän kanssa opiskelun hänen uudessa kohteessaan Lopella http://www.evonluonto.fi/fi/majoituskohteemme1/lopen-erahuvila/. Kahteen päivään mahtuu paljon erilaista tekemistä, kuten

• risusavottaa
• yrittäjän luentoa matkailuyrityksen myynnistä ja yrittämisestä
• Lopen erähuvilan markkinoinnin ideointia
• ryhmäytymistä ja tutustumista
• rentoa illanviettoa 
• saunomista ja kylpemistä
• valo- ja videokuvausta ja kuvattavana olemista.

Mikä hienoa, tästä kaikesta ei aiheudu koululle kustannuksia juuri lainkaan. Opiskelijat maksavat majoittumisen, ruoan ja palvelujen käytön omalla työllään. Matkat tehdään osaston autoilla.

Yhteistyö Evon Luonnon kanssa on todellakin win-win-tilanne. Opiskelijat saavat ensikäden tietoa ja kokemusta ammattitaitoiselta matkailualan yrittäjältä, ja yrittäjä saa talkooapua ja tuoreita, ennakkoluulottomia ideoita siitä, kuinka myydä kohteitaan nuorille.

Killasta englanniksi italialaisille vieraille

Italialaisille vieraille esitellään ensi viikolla osastomme toimintaa ja pitäähän Matkailukiltaakin esitellä. Teki itselle oikein hyvää kääntää killan Prezi-esittely englanniksi, kun piti miettiä sekä sisältöä, että pedagogista sanastoa englanniksi.

Kv-osaston niukkojen resussien vallitessa taitaa oma-aloitteisuus olla ainut mahdollisuus edistää kansainvälisyyttä osastolla. Onneksi Tuovi bongasi tämän mahdollisuuden. Toivomme siitä viriävän toimivia ja turvallisia kansainvälistymisen mahdollisuuksia osastomme opiskelijoille.

Tavastian nettisivuista ja kansainvälisyydestä

Olen eri syistä pohtinut viime aikoina sitä, miten Ammattiopisto Tavastia näyttäytyy potentiaalisille hakijoille ja opiskelijoillemme kotisivuillaan. Olemme myös keskustelleet osastolla kollegojen kanssa siitä, kuinka Tavastia näyttäytyy kotisivuillaan kansainvälisyyteen panostavana oppilaitoksena.

Aihehan on näin matkailualan opettajan näkökulmasta todella tärkeä matkailualan ollessa kansainvälinen ala. Joka vuosi yksi tai useampi nuoriso- ja aikuisopiskelija hakeutuu ulkomaille työssäoppimaan. Kansainvälinen työkokemus on arvokasta pääomaa opiskelijan hakeutuessa myöhemmin työelämään.

Kansainvälisyyttä korostavaa näkyvyyttä koskevaan kysymykseen on helppo vastata: AOT ei näyttäydy lainkaan kansainvälisenä kouluna. Ei ainakaan kotisivullaan. Ainut yhteys kansainvälisyyteen näyttää löytyvän "Opiskelijalle"-sivulla, jolla on otsikko "Kansainvälisyys" ja siellä Anssin yhteystiedot. Positiivista on myös oppilaitoksen englanninkielinen esittely.

Pitäisikö kansainvälisyyden näkyä enemmän?
Ainakin seuraavissa oppilaitoksissa ollaan sitä mieltä:

• Amisto
• Hyria
• Pkky
• Raahen ammattiopisto

Muiden ammatillisten oppilaitosten sivuja tutkiessa käy valitettavasti pian ilmi myös se, että kotisivumme ovat sieltä vaatimattomimmasta päästä. Etusivulla ei  taida valitettavasti olla oikein mitään nuoren, eikä aikuisen hakijan huomiota tai kiinnostusta herättävää.

Tarttis varmaan tehrä jotain?

Opettajien haaveunia

Jaoimme kollegojen kanssa aamulla tuskaa siitä, kuinka hankalaa ja työlästä monikanavainen viestintä opiskelijoiden kanssa voi olla.

Hankaluus korostuu silloin, kun ollaan menossa johonkin, järjestämässä jotain tai opiskelijoiden osallistumisella ja paikalle tulemisella on jostain muusta syystä normaalia suurempi merkitys.

Ennen riitti, että tarkasti

• sähköpostinsa
• tekstiviestit
• puhelimen vastaajan.

Nyt noiden lisäksi pitää käydä läpi 

• Whatsapp
• Facebook-ryhmä 
• Messenger.

Silti opiskelijat onnistuvat käyttämään ilmoittamiseen jotain muuta tapaa, tai eivät vaivaudu ilmoittamaan ollenkaan...

Näimme hetken kollegojen kanssa haaveunta sovelluksesta, jonka opiskelija lataisi opiskelun alkaessa kännykkäänsä. Sovelluksen, josta opiskelija valitsisi helposti parilla klikkauksella tilanteeseen sopivan vaihtoehdon, kuten

• tulen tänään myöhässä, arvioitu saapumisaikani on klo ______
• en näe tänään tarpeelliseksi osallistua tänään ollenkaan lähiopetukseen 

Opettajan kännykässä olisi sovellus, joka kokoaisi opiskelijoiden ilmoitukset yhdelle näytölle. 

Sitten heräsimme haaveunestamme ja jatkoimme poissaolo- ja myöhästysmisilmoituksen etsimistä alussa mainituista kanavista :-D